学生考试没考好，老师的通常做法是批评一通。武昌区某中学一位数学老师颇有创意的另类“处罚”，让学生不挨批评却再不敢马虎。    

    近日，该校一位心理老师介绍，她曾经问某班学生：任课老师中最怕哪一位？答曰：数学老师。心理老师纳闷：数学老师很温和呀，学生怎么会怕他呢？经过了解，心理老师发现，数学老师有一套“独门秘笈”，那就是如果学生考试没考好，就罚学生写一篇三千字以上表扬他的文章，要求不浮夸、不吹捧，真实可信有感情。下次没考好，还写，而且不能与上次的雷同。    

    数学老师的另类“处罚”理由很简单：“我教你这么辛苦，你还考得这么差，让我很不高兴。你得写表扬文章让我高兴，我高兴了，我们就扯平了！”    

    据了解，另类“处罚”实施后，学生上数学课特别认真，“写表扬文章太难了，还是老实一点吧。”更重要的是，写“发自内心”的表扬文章，让学生真切体会老师的艰辛，“如果我们再考不好，就太对不起他了。”    

    记者试图采访这位数学老师，遗憾的是他心有顾虑而婉拒了：“土办法，未深想，难登大雅之堂，有体罚之嫌，易起争议。”    

    该校高二年级一位女生告诉记者，她正是这位数学老师班上的学生。“听同学私下议论过这种‘另类处罚’，好像是上一届的事。在我们班上，他没这么做过。”不过，女生说，这位数学老师曾要求做错题的学生，自觉到操场跑两圈，每圈300米。这么一个喜欢用“怪招”的老师，却颇受学生喜欢，因为“有个性”。    

    在一所省级示范高中教数学的詹老师对这位同行的做法大加赞赏：“这个做法很有创意，既不伤学生的自尊心，同时也给学生造成了一定的压力。挖空心思写三千字表扬稿，得好好品味老师的课才写得出来呀。”    

    詹老师认为，现在老师不好当，连批评学生都得小心翼翼，就算是好老师，也只能把说教用到极致，除此之外别无他法。因此，更显得这种另类“处罚”有“技术含量”。詹老师觉得，罚写文章不算体罚，甚至不算惩罚，“又不是罚抄，相反还能锻炼学生的写作能力”。