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“慧”做班主任,赋“能”新成长
——2024年湖北大学附属中学班会课比赛
作者:陶常荔    文章来源:学工处    点击数:1031    更新时间:2024/11/25 11:26:30

    2024年11月22日,湖北大学附属中学班会课比赛落下帷幕。本活动旨在落实“立德树人”根本任务,提升我校班主任对班会课重要性的认识,展示我校班主任队伍的专业水平、育人能力和综合素质,促进广大班主任练真功、显才华、强素质,进而进一步提升我校德育工作高质量发展。


01. 王宇老师:提升心力,给成长赋能

《提升心力,给成长赋能》

王宇老师邀请了家长来到班会现场,带来了题为“提升心力,给成长赋能”的家校社协同育人主题班会。

她通分享生命的诞生、人的成长视频,交流马斯洛七个层次需求、埃里克森的社会心理发展阶段的认知理论,向学生和家长传递:每个人都在成长的过程中,每个人的成长有自己的阶段和其任务,每个人都是独一无二的个体——为家长和学生形成对成长正确认识的底层逻辑打下基础。接下来,通过学生调研汇报和绘制自我成长树,老师引导学生正确认识积极和消极因素,交流提升“心力”的方法,明确“心力”对成长的意义。最后王老师带领学生察觉提炼自己的天赋与天命,并在班级生活的细碎中找到积极证据,强化结论,引导学生聚集成为更好自己的核心心力,为后续成长赋能。



02. 戴黎老师:劳动吧,少年

戴黎老师结合学校正在开展的劳动课程,以“劳动吧,少年”为主题开展班会活动。她通过分享学生劳动过程、现场实践劳动项目和分组讨论劳动意义等环节,一步一步引导学生从体验到提炼,更深层理解劳动对学生成长的重大意义。


 

03.周慧老师:让生活从无序到有序

周慧老师抓住学生日常学习生活中所表现出来的不良行为习惯,抽丝剥茧,深入探讨行为背后的心理机制和自我要求,开展以“让生活从无序到有序”为主题的班会课。三次鼓掌让学生感受到“无序”和“有序”带来的不同效果,四象限标记法让学生厘清事情的轻重缓急,锦囊妙计让学生的思考变成行为,班级指印画让“我”变成“我们”。




04. 韩璇老师:旷野筑梦行 轨道启航程

在韩璇老师的班会课上,“旷野筑梦行,轨道启航程”的主题熠熠生辉。通过寓意丰富的情景剧,同学们在欢笑与深思中探索生涯规划之路。韩老师以个人成长经历为镜,结合SWOT分析法,鼓励学生们在旷野般的广阔天地中勇敢筑梦,同时在精确的轨道上精准启航。课堂互动热烈,同学们深受启发,认识到在实现梦想的舞台上,青年的天地无比广阔,正如习主席所言,未来的舞台属于每一位有志青年。



 

  此次班会课比赛公开邀请全校老师到现场观摩指导,旨在通过这样的活动巩固了班会课这一重要育人阵地,促进我校班主任队伍整体德育水平提升。



  评委们根据班会课的主题内容、教学方法、学生参与度、课堂效果等多方面进行了公正、细致的评分,最终推荐初中部戴黎老师、高中部韩璇老师代表我校参加武昌区第五届班会课竞赛。


 

图文:陶常荔

初审:陶常荔

终审:胡胜民
编辑:古嘉怡


 


 

 

  



 



 

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