---

王与雄

一、指导思想

    在我校“为了每个学生的最好发展”的办学理念的指导下，围绕《湖大附中2010年下半年工作要点》，以“和谐、务实、创新、争优”为年级口号，本着学生习惯教育为先导，以课堂教学为中心，以班风建设为重点的指导思想积极开展工作。以全面提高教育教学质量为核心，以精细化管理为抓手，以改革创新为动力，积极深化课程改革，勇做课改先锋，巩固课程改革成果，规范日常管理，努力打造“团结和谐、务实敬业、勇于创新、寻求突破”的年级团队。

二、年级分析

    （一）学生情况分析

    1、高二年级现有10个教学班，其中5个理科班（其中包括1个艺术班），5个文科班，共525人。学生基础差、类别多样、部分班级容量大，给管理带来一定难度。

    2、高二文理分班后，学生心理会相对稳定，目标相对明确，这些有利于班级管理和对学生进行教育。

    3、因为在附中已学习一年，对我校的制度比较了解，同学老师也比较熟悉，容易产生松懈和涣散的情绪，学生学习积极性主动性有待提高。

    4、经过一年的学习，学生成绩两极分化已经严重，心理健康教育很有必要。

    （二）教师情况分析

    全年级现有教师33人——高级教师16人，中级教师13人，近几年大学毕业的青年教师4人。高二年级各备课组的师资比较整齐，年轻教师少，但教师队伍调整后有4位班主任，6名教师对高中新课程改革教学、管理环节陌生，他们需要以研究新课改为方向加强学习，快速成长。

    （三）关于新课程

    经过一年的课改实验，大部分老师和学生基本了解新课程的操作程序，但对新教材的课标把握还不十分准确，对课改精神还需要继续领会，对新高考方向还需要继续研究。

    （四）关于年级管理

    在经过一年的新课改模式下的管理探索，有了规范化管理的基础，但在精细化管理上还有待推进；管理责任具体化、明确化有待强化；管理流程的检查评估和督导有待严格；“在事事有人做，人人有事做”及最大限度的调动教师的积极性方面还不够。年级管理分工如下：王与雄全面负责年级管理，具体负责班主任、学生管理；熊俪娟负责日常教学管理；李俊负责年级网站的建立和维护，办公室文化及清洁卫生；谢宽有负责年级工会活动及年级费用。

三、工作目标

    1、年级: 加强备课组建设，发挥骨干教师、备课组长作用，打造积极向上，乐于研究的工作氛围。坚持新课程改革不动摇，不断积累新课改经验。坚持以师德建设为核心，全面深入贯彻落实各类工作计划；坚持德育为首的育人观念，探索教育管理新思路，狠抓学生日常行为规范的养成，突出学风建设。以主体内化教育为依托，继续改善课堂教学模式，重建课程和教学过程，坚持以课堂教学改革为中心，提高课堂效率。切实深入推进精细化管理，贯彻管理即服务的理念。

    2、教师: 继续深入研究新课程改革，不断更新观念，改进方法，不断自我改进、自我完善，全面提高教学质量。时刻检查自己的师德、责任心、业务水平是否达到新课程改革的基本要求。构建一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、勇于创新、有大局意识和进取心的教师团队

    3、教学: 以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，努力提高模块结业考试中一次性通过率，期末统考在全区名次有所提高。确保本学期各学科模块结业考试及格率80%以上。

    4、生活: 开展丰富多彩的活动，促进师生身心健康发展，综合素质不断提高，营造团结和谐、奋发图强的年级局面。积极组织师生参加教师节联欢、师生中华经典吟诵比赛、学生广播操比赛、教职工羽毛球比赛、师生秋季趣味运动会、迎新春歌咏活动等活动，并在各类比赛中努力取得好成绩。

四、工作思路

    本着 “平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行学生的培养工作,时常牢记“事业要成功,5%是计划,95%是落实”和“和谐团队、务实敬业、勇于创新、寻求突破”的意识。为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、顽强拼搏、积极思考,顺利完成既定的教育教学目标。

    （一）、教学方面

    1.关注新教师成长，做好老带新工作

    为促进新调整到本年级的教师成长，使他们尽快适应新课程改革的教育教学要求，要求各备课组做好老带新结对子工作，积极为有经验教师和新进教师搭好桥。有经验教师不论在备课、授课、研究性学习、学分认定、综合素质评定等方面都要对新进教师进行指导，具体做法：①定期交流，互相听课、评课、看课；②新进教师先听课后上课；③帮助新教师解决教学过程中出现的问题。

    为培养班主任后备力量，建议学校为艺术班安排见习班主任，做好班级管理后备力量的培养。

    2.加强教研，统一备课

    我们要求强化备课组活动，真正做到“统一备课，同课异构，资源共享”。备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人，集思广益，共同研究新大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。要求备课组长抓住机会，充分利用集体备课培养新教师。努力形成常态、高效的备课组课堂教学研究机制，积极参加学校优秀备课组及组长评选活动，积极申报校本课题和各级“十二五”教育科研课题。

    3．强化分层次留作业，提高作业、练习的针对性和实效性

    高二年级组班级结构多样，学生学习成绩参差不齐，普通班、艺术班有一些成绩很差的，为了使教学更具有针对性，我们提倡教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。注意避免教学目标过多，过高、过难的现象，在教学进度上注意避免过快，走过场，不注意中下水平学生的接受能力的现象；在教学内容上力求避免过多、过杂，拓展过宽的现象。

    4．加强学法指导，促进学法交流

    本学期高二年级教学任务非常重，我们要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适应目前的这种形势，我们要求教师课程讲得细致些，实验做得多些。开学第一节课要上学法指导课，要求教师们要充分利用多媒体，增大课堂容量并提高课堂效率。教学中，要寓学法指导于课堂教学之中，帮助学生尽快找到适合于自己的行之有效的学习方法。每月组织一次学法交流的主题班会。

    5．加强艺术类学生的教学和管理

    积极动员有美术、音乐、体育（含健美操）、桥牌等意向的学生参加艺术班，为他们创造升学出路。他们相对来说文化成绩差些，相当一部分学生没有良好的学习习惯。要求教师强化课堂纪律，按时清点作业，对抄袭作业，不交作业者及时处理。做好特长班音体美专业课、文化课安排和课堂学习管理、作业管理，确报文化课和专业课齐头并进。

    6．扶优补弱，提高尖子生水平

    认真分析本班学生实际情况，确定分层辅导对象，建立补差措施。抓两头促中间，深入挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个特困生与培养一个优等生同等看待，因为只有这样，才能提高年级整体教学质量，提高竞争力。认真分析“希望生”的特点，关注尖子生的薄弱学科，切实落实好“成才学长制”，为有更多同学考上大学做准备。特别关注艺术类学生的文化课补弱工作。积极开展诚信教育，以考风促学风。针对学业水平测试，各备课组提前筹划，明确目标，有效备考，力争单项合格率创新高。教育全体学生正确认识高二年度的重要性和特殊性，从思想到行动上树立瞄准高考的坐标。

    7、深入推进课程改革，勇力课改潮头

    鼓励教师开发新的特色校本课程，积极开设校本课程；修订高一学案，分批次完成本学期的学案编制；积极参加湖北省高中课程改革重大研究项目；积极配合学校开设好通用技术实践课；认真探索社会实践、社区服务和学分认定工作的经验；完善研究性学习、校本选修、综合素质评定、模块结业测试与补考的管理工作。各学科教师做好学生学习过程、学习成绩记载、成绩统计分析，建立学生成长档案，为学分认定做好物质准备。

    8、配合学校深入开展教学质量主题年活动

构建“主体内化”型优质高效课堂为目标，积极组织教师参加“同课异构、同课再构”课堂教学研究活动和“三课”活动。

    9、加强教学常规的精细化管理类

完善年级组教师年度考核及目标管理绩效考核方案，细化检查标准，完善集体备课、教案、作业批改、课堂巡查、评教评学、公共课管理等常规教学检查，切实做到日巡查周小结月通报。

    10、切实落实“成长导师制”和“学习小组制”，师生互助、生生互助,消灭瘸腿科目,寻求合作交流中共同进步。老师承包瘸腿生,强科生带瘸腿生,消灭薄弱学科。老师分情况承包瘸腿生,实行小锅小灶,重点辅导;强科生帮助瘸腿生,实行强弱搭配,实行“兵教兵、兵带兵”,对瘸腿生有帮助,对强科生也有促进。安排强科生、瘸腿生组成学习小组,要求强科生随时随地关心瘸腿生,帮助瘸腿生。既密切师生之间的感情,又增进同学们之间的友谊。

    （二）德育方面

    1、狠抓《中学生日常行为规范》、《湖大附中学生规范》的落实，继续培养学生的自我管理能力，提高德育工作的实效性。

    高二年级是个事故多发时期，本学期工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育上。新班级调整后，各班要迅速建立班委会，制定班规，组建好学习小组，落实好“事事有人做，人人有事做”。要求各班通过主题班会等形式加强对《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《湖大附中学生规范》的学习，抓紧落实。通过年级集会，班级黑板报，班会等形式，大力弘扬正气，鞭策后进。通过班级考核，文明班级的评比，促进学生良好习惯的养成。

    高二年级人数530多人，可以说“稳定”是头等重要的事情。没有一个稳定的教育教学秩序，一切都无从谈起。

    2、强化学生日常行为管理

    着力做好考勤、头饰、校服穿着、清洁卫生和手机不进校园管理。年级要强化常规管理,用常规管理促进学习成绩的提高。经验表明,凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级,所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、午自习、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫,要确保班级的良好秩序和精神风貌,确保早午晚自习的安定有序,要向常规管理要教学质量。认真落实节约型校园精神,教室无人时要关灯关空调关窗关门落锁,要搞好大型集会树立优良班级团队精神。绝对不允许出现乱班,课堂纪律混乱的课堂发生,绝对不允许任何班级出现较多学生在纪律、服饰头饰、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。

    3、以活动为载体，对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的道德素质。加强学生心理健康养成教育。积极组织学生参加中华经典吟诵比赛、广播操比赛、秋季趣味运动会、元旦联欢等活动，成立年级合唱队、健美操队和桥牌队。协助管理好艺术欣赏课，提高学生艺术修养。营造人人为班级、年级、学校争光的集体主义氛围。

    4、落实自习课纪律。自习课包括早自习、午自习和下午第八节。自习课是课堂教学的弥补、消化、提升的重要环节，午自习是学生休息的环节。早自习要做到大声读书不迟到；午自习要做到安静不缺勤；第八节自习课做到安静不虚度。年级组将加强对实施情况的检查。

    5、发挥团支部的先进性。团支部是年级管理的 重要力量，规范年级学生会，发挥学生管理骨干，协助年级组管理，同时积极发挥团的先进模范作用，管理好学生团员，同时吸引更多的上进青年向团支部靠拢。

    6、加强学生心理指导工作，关注行为习惯后进生的跟踪教育。高二学生的高一新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，鼓励、培养学生的坚强意志和吃苦耐劳的精神。全体教师要以班主任为核心关注全体学生，教书育人，双管齐下，在落实好备课、上课、辅导等环节的前提下，全体任课教师都要对学生管教管导，实现全员参与，全程管理的格局。关心每一位学生，特别要关爱尖子生和后进生，学业水平测试前重点关心成绩较差的学生，学业水平测试后重点关心尖子生，思想上勤谈心，学习上重帮助，作业上多面批，生活上细关心，把教育教学工作落到实处。经统计新高二有近20名学生曾因不同原因受学校纪律处分，队伍庞大，因此年级组开学初要对他们进行分析，分清违纪性质，每月召开定期座谈会，及时归因，做好转化工作，激发学习内驱力。

    7、牢记校训，培养学生自主意识，积极开展“五自”教育。树立典型，以点带面逐步推进。加强对年级学生会的指导和管理，做到有检查，有记载，有量化，有评比，落实学生自我教育和自我管理。优化班级文化建设，落实班训、图书角、黑板报、班级之窗，力争每个班级建立班级网页，班主任为班级网页负责人，各班有网管。通过落实“五有”文化，创建班级良好的学习生活环境，提高学生品味，培养良好的气质。

    8、落实以班主任为核心的班级教学团队。各班实施成长导师聘任制度，班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生,既辅导学习中存在的问题,又关注其心理健康,班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况,共同承担起班级的管理和教育。开好每次考后的成绩分析会,对各类班级、各类学生进行积极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问题。同时班级分析督导会要做到日常化、常态化。

    9、召开家长会，争取家长力量。班主任要通过多种形式和家长保持联系，除了通过家长座谈会，既可以请进来，也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导，使家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。努力做到家校合力，促使学生学习、生活、思想上与学校要求一致，组织好家长委员会，形成学校、家长、教师共管的局面。教师以身作则，班主任率先垂范。积极推行全员管理，规范学生的学习习惯，鼓励任课教师利用课间与学生多交流，及时了解学生的需求，真正使学生能亲其师而信其道。班主任及时与家长沟通，定期召开家长会，重大事情召开家长委员会，构建通畅的家校合作平台。让家庭教育与学校班级教育能有机的结合起来,让家长参与学生心里辅导,从而保证教育教学质量。关心家庭困难和学习困难的学生。

    10、建立每周一次的班主任碰头会制度。建立班主任每周一会制度，总结上周情况，提出存在的问题和整改要求，力争使存在的问题及时解决。在班级管理中，强调班主任的到位意识，即早自习、课间操、眼保操、重大活动班主任到场。

    （三）教师队伍建设

    1、树立大局意识，组内团结合作，讲奉献，少说空话，多做实事。树立教师良好形象，提高自身修养，做学生表率，上好每一节课，爱护每一个学生。

    2、严明办公制度，严格考勤制度，特别是早、晚自习，必须准时到位、精心辅导，合理安排学生的学习活动，严以律已，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。

    3、加强班主任、备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。尤其是要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、无违纪,具有拼搏精神、团队意识和肯于吃苦的求上进的集体,从而保证教学取胜的班级学风班风方面要求。

    4、完善年级考核程序,加强年级考核实效,分解高考的班级、学科、个人目标。加强班级教学团队和学生学习团队的“双优班级”的考评工作,加强备课组老师等级考评工作。调整并加大对优秀班级、优秀学科、优秀个人的奖励和表彰力度。让为年级做出突出贡献的先进团队和个人名利双收。每月26日（节假日另行通知）各备课组根检查评比教师备课本、听评课本，抽查学生作业本。做好年级打印统计工作，认真记载年级日志。为绩效考核留好数据。     

五、具体安排

八月份：

    1、组织高一第二学期综合素质评定。

    2、组织学生文理选修测试的考务、分班及分班后的学生稳定工作。

    3、召开学生文理选修动员大会。

    4、召开文理选修家长培训动员会。

九月份：

    1、召开年级组教师会，布置预备周工作：协助落实教师学期教学工作、班主任工作、备课组长工作计划。督促备课组长完成一次集体备课，督促各备课组完成第一部分导学案编写工作。

    2、组织学生报到注册，班主任与个别没有来注册的学生取得联系，了解具体情况。

    3、完成教室卫生打扫和年级黑板报更新工作，落实“五有”，创建整洁舒适的学习环境。

    4、加强学生考勤、头饰、服饰、清洁等日常管理，督促学生头饰整改，手机不进校园，统一穿着校服，各学科完成假期作业检查。

    5、9月3日前完成高一第二学期综合素质评定工作。

    6、完成前期所有学分认定，组织高一下学期研究性学习优秀课题组评选和表彰工作。

    7、建立年级组和各班级网页，。组织好广播操训练和比赛，划分年级清洁卫生包干区。

    8、准备教师节庆祝活动，确定成长导师和成才学长。

    9、组织教师开设校本课和研究性学习，在上学期的经验基础上规范开设。

    10、各班组建新班委会，改选年级学生会，年级和班级落实“人人有事做、事事有人做”。

十月份：

    1、月初组织好年级第一次月考，做好质量分析。

    2、召开年级学生座谈会，了解学生状况。

    3、进行月考评价及学风整顿。

    4、筹备期中考试；考风考纪教育。

十一月份：

    1、期中教学检查情况反馈，期中考试成绩统计分析。

    2、做好教学工作，迎接市对区的督导检查。

    3、召开家长代表委员会和家长会。

十二月份：

    1、落实学习常规，各备课组做好各项反馈工作。

    2、组织研究性学习中期评价。

元月份：

    1．学生座谈会；教育教学情况调查；元旦文艺演出。

    2．备课组长会、研究期末复习。

    3．组织期末考试动员、考风考纪教育；

    4．期末阅卷、成绩统计及质量分析；教育教学工作年级总结。

    5．每位老师写一份工作小结，班主任和任课老师对学生进行综合素质评价。

    总之，本学年工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到2012年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。