在此次高中新课程改革中，综合实践课被置于突出的地位，这正是因为综合实践课是最能体现新课改自主学习、探究学习精神的课程。我校历来重视综合实践课程的开设和落实，为此，我们年级自高一以来就相继进行了军训暨新生入学教育活动、校园劳动教育活动、寒假社区社会实践活动、暑假社区社会实践活动、暑假学农社会实践活动等社会实践课程，同时在每学期中进行了研究性学习的课程。步入9月，年级部对综合实践课这一方面的工作进行了小结，将各个社会实践活动、各个研究性学习课题的相关记载上传到湖北省高中课程改革网络平台。

    综合实践课主要包括三个方面：研究性学习、社会实践和社区服务。

    在研究性学习课程方面，首先将本年级部老师按照每班3人分配到各班，各班再大致按照6—8人为单位分成若干小组，每小组自选组长，确定指导老师并初选研究课题。在小组与指导老师交流后确定最终选题。每周二下午3、4两节课是固定的研究性学习课程时间，学生们在指导老师的指导下，或在课堂上利用机房设备上网查阅资料，或在图书馆中搜寻信息，或利用放假时间外出参观、实践，或制作问卷在选定人群中、选定场合下实施调查。截至到本年级部高一结束，各班共开有132个课题，涉及指导老师包括在本年级任课的全部31位教师。每学期每小组1个课题，每个课题需54学时获3个学分。

    学生们的选题五花八门，有的涉及学校里的某一学科知识，有的涉及学校内多学科的交叉知识，有的纯粹是社会现象问题的探讨，从中可以反映出本年级学生的某种心态和心理偏好，如：钱生慧老师指导的2班赵天宇任组长的课题“动漫对湖大附中学生的影响”将目光盯向现代中学生十分喜爱的动漫，贺献平老师指导的3班江梦迪任组长的课题“欧洲建筑文化”体现出学生们对西方建筑文化的向往，骆晓霁老师指导的6班王宇剑任组长的“茶文化”正好用上了化学课所学习的知识来看 “文化”，谢长玲老师指导的2班周茜茜任组长的课题“《宫心计》之吕后”则以流行影视剧为切入点深入分析人物形象，王琪老师指导的7班刘芸任组长的课题“影响中学生心理健康因素”则关注作为现代学生一大问题的心理。

    对于指导老师来说，研究性学习也是非常有挑战性的。由于学生们的选题不可能完全考虑到指导教师的知识结构，指导老师要指导的课题很可能是老师自身都不甚熟知的，而全新的课程需要全新的教与学的方法也增加了指导难度。尽管如此，老师们采取各种方法学习、充电，都能从方法上给予学生最大的支持，在知识上与学生共同进退。最后，教师们指导学生按照要求格式将活动记录上传网络并给出点评。

    社会实践活动相比于贯穿于学期中的研究性学习来说，主要集中在几次活动中。在高一尚未正式开学之际的8月，学校就组织新高一全体学生前往武汉市军械士官学校参加军训暨新生入学教育的社会实践活动。在军械士官学校的十来天，学生们进行了以队列为主的军事训练，参观了高射炮、喷气式战斗机等武器装备，同时还进行了以校纪校规为主要内容的入学教育。各班通过此次活动增进了师生之间的相互了解，在此基础上组成了班团委。

    在每学期的过程中，每个班都要完成一周的校园劳动，以此作为社会实践的一个方面。学校体卫艺处根据校园情况划分岗位，各班根据岗位设置情况分小组选定组长，在此基础上做到岗位落实到人。在为期一周的校园劳动中，负责劳动的班级每天早上利用7：20~8：00的时间完成对校园及教学楼各处的打扫。此项社会实践活动主要是培养学生的团队意识和劳动积极性。

    在高一年级的寒暑假里，每班按照6--8人为单位分成若干小组，实施在社区内服务的社会实践活动。同学们来到秦园社区或进行劳动方面的活动，或进行环保等方面的宣传，或看望照顾孤寡老人等等，以此培养学生之间的团结协作和社会责任感。

    在高二学年开始前，全年级组织前往东西湖区柏泉教育基地进行学农等社会实践活动。此次活动内容丰富，参观了高科技农业产业企业，了解了生活污水处理流程，同学们亲手体验了农业生产的快乐，还进行了丰富多彩的拓展训练。其中尤以团队浮桥活动让人难以忘怀，活动中同学之间的相互扶持、每个人的责任、集体力量的强大都让学生们感受的真真切切，在场学生无不感动落泪。

    9月我们年级部的工作主要是在这些活动的基础上进行资料的整理和上传到课改网络平台上，以完成最后的学分认定。学生们在每一次社会实践活动后都按要求写好活动总结报告和活动流程报告，在教师们对每一次社会实践活动开题后进行网络上传。上传成功后小组内成员进行自评和互评，教师给予相应的点评。最终全年级各班共有72个小组216个活动课题，各班各小组上传的报告均在审查合格后才给予学分。

    通过9月我们对综合实践课的总结工作，我们高二年级部认识到：综合实践课在新课程改革中居于特殊位置，是体现新课程改革精神的最具体的内容。我们年级部正是抱着对综合实践课程活动严肃对待的态度，展开了应有的活动，才能在忙而不乱中拿出我们的成果顺利完成上传和学分认定工作。同时我们也看到了综合实践课程对于了解学生思想心态、调动学生学习兴趣、提升学生学习能力确有不可替代的作用，因此我们年级部将在高二学年里继续深入推进综合实践课各项工作，将这项十分有意义的事情做的更好、更扎实。