湖大附中《同学少年报》策划方案 （草案）

负责人：陈华  黄红星 

　　一、名称

　　 《同学少年报》针对湖大附中初高中生出版的双周发行报纸。报纸名称来自于毛泽东同志的诗句“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”

二、办报目的：为湖大附中的学生提供交流的渠道，提供了解校园、了解社会的平台，使同学们更加热爱我们的校园，更加珍惜我们今天的生活。

三、 组织管理机构及分工

王宇 : 负责管理同学少年报成员日常的行为规范、组织纪律、思想动态，使同学们能保质保量的开展活动，组织好干部参与学生干部一日常规管理工作。

陈华：负责同学少年报的学生干部以及普通成员选拔与组织培训活动，负责指导学生组稿、分稿、选稿。

黄红星 ：负责同学少年报栏目确定、稿件终审、指导美编设计

同学少年报栏目指导老师：每周与该栏目的学生干部见一次面，每两月组织专题讲座一次，每周批改一定数量的由学生干部组稿、分稿、选稿后的作品3—5篇。每两周推荐5篇高质量的与栏目内容匹配的文字内容（最好是来自于基层的学生作品）

美术指导老师：何宗淼   报纸的整体美感

2、学生类：

行政干部类：共5名 ，专业种子老师：若干名，  普通成员：若干名

1）每一个成员都要写稿、组稿、编稿、审稿等方面的训练。

2）每一个成员都必须在指定的时间里，开展活动，并且上交培训课程及每周必须的稿件数量（由老师安排）

四、读者定位：湖大附中初高中学生，以及相关家长、老师 　　

五、报纸主旨：

　　1、 导向正确。反映党和国家有关教育教学的最新方针、政策。

　　2、 特色鲜明。注重报纸的的实用性和引导性。体现初高中生积极向上的精神面貌与浓郁的学习氛围。融可读性、思想性、启迪性、针对性为一体。

　　五、版面设置：（报纸相当于考试试卷大小）

1、 头版：

师长寄语。报道针对初高中生最敏感、最热门的话题，以及最新出台的相关政策。并附以学生采访、专家意见、记者分析等板块。初高中生对这类问题的关注度高，容易引起共鸣，但往往又没有一个准确定义和十分正确的思考方向，此板块到达一个正确引导的作用，使学生对此类不再蒙蒙胧胧。

校园快讯。校园新闻，让学生了解学校的规划，了解学校的发展，关心校园，关心同学，真正的感觉到自己是学校的主人。报道校园内发生的有趣的大事小情。不同的学校有千千万万的校园文化和学习活动。其中不乏很多值得其他学校学习借鉴的地方，此版的开辟就为这样的好活动提供了一个展示的平台，学校与学校之间可以相互学习，得以共同提高。

2、 第二版：

学法指导。学生在学习上心情上有所感，有所悟。内容包括初高中各科学习的小窍门，学习中容易忽略的知识点等，主要针对平时学习的一个知识补充。稿件主要以资深教师和优秀学生的总结为主。

知心达人。在初高中这个阶段的学生中，有很多成长的烦恼和想不明白的问题，但又羞于向老师、家长提出，长期埋藏于内心很不利于学生成长。所以，学生以来信的形式提出问题，既避免了面对面交流的尴尬，也能较清楚的表达看法。知心达人虽为长者，但仍以趣味的形式回答来信中的典型问题，学生既能信服，也不会产生过多的距离感，能较好的达到解决问题的目的。

3、 第三版：

琴园采风。这是一个展示优秀班集体，展示名师风采，展示个性学生的栏目。

校园谈赞榜。 学生干部一日常规管理周通报。

4、 第四版：（副刊 或 专版）

成长足迹。学生讲述成长中的喜乐哀愁。

校园缤纷： 介绍校园社团，展示研究性学习成果专版。配合学校各项主题活动的相关征文、稿件。如军训专版，国庆节专版等

六、补充

1、稿件来源: （1）、学生自由投稿 （2）、特约撰稿 （3）、本报记者稿 （4）、征稿 （5）、摘抄网络或刊物

2、人员组织安排：主编共2人，初高中各一人，必为学生会干部。

编辑共10人，每个栏目1人。

记者每班1人。

栏目指导老师10人，每个栏目1人。

3、关于人员的选拔与培训：

1）、填表报名

2）、笔试

3）、面试

4）、培训（共5次）

5）、选出来的报社成员，每2周1次例会。

4、报纸风格：专业配图，普通印刷。

建议选择专业美工、排版，这是对报纸最后成型的质量保证。

 　　（第一期的内容由黄红星老师、陈华老师负责）