11 月 6 日下午，我校初高中全体化学教师齐聚学校二楼会议室，由王琪、彭珺琼、连培红三位教师分别做参加中国教育学化学专业委员会在桂林举办的“2024年度高中化学课堂教学展示与观摩”活动后的汇报交流，在“变”与“不变”中追求以素养为本的化学教学，校长王与雄和教务处主任黄成荣参与此次交流活动。

        王琪老师介绍，大会一共展示了全国 30 个省市及新疆建设兵团共 120 节高中化学的说播课，精彩纷呈,亮点频出。

        王琪老师展示大量照片介绍到，绝大部分的课例立足学科本质、突出价值引领、坚持素养导向，创设真实的问题情境，以解决真实问题为任务，以学科知识为工具，通过分析问题、解决问题，培养学生关键能力，发展学生的化学学科核心素养。突出了学生的体验与探索，老师所起的作用就是引路人，引导学生去经历、去体验、去研究、去探索。每一个情景的设计都特别突出了真实的学习过程，让学生感悟知识的深刻内涵，在解决问题中去学习，学到了知识以后再去应用知识解决实际问题。强化实验探究深度学习。绝大多数的课例开展以化学实验为主的探究活动，培养学生实验探究与创新意识、证据推理与模型认知的核心素养。

        彭珺琼老师介绍了提炼“素养为本”的化学课堂教学设计框架；探究学习 、研讨建构模型 、问题解决学习、自主应用模型解决问题的学习模式；“一体化、递进式”的情境驱动问题链的课堂教学模式，引导学生深度学习，促进学生高阶思维发展。彭老师还介绍了兄弟省市先进的数字化实验室，并提出了作为一名化学教师对学校的期望。

        交流会上，连培红老师表示，在这场化学教学的饕餮盛宴中，见识到了不同的化学课堂呈现方式的结构性改变，大单元教学、大概念统领教学、注重知识内在逻辑联系的教学。也见识到了培养学生知识、技能、素养的综合化课堂，跨学科的主题性学习；课内课外综合相结合的学科实践性学习；走出去请进来的科学、工程、技术相融合的实践课堂。欣赏兄弟省市的课堂教学手段的数字化应用水平，例如数字传感器（手持技术）、数字化平台；还有新仪器、新设备、 AI 技术在化学课堂的引入，如热成像仪等。 

        最后，王与雄校长对此次交流学习活动给与了充分肯定，并介绍了湖大附中数字化实验室建设的设想及启动工作，表示大力支持教研组的建设以及实验仪器和设备的更新升级。并极力支持老师们“走出去”、“请进来”学习各种先进的教学理念。

图文：连培红
编辑：何宗淼
审稿：黄成荣