为了进一步推动学校“育人图谱”建设，满足学生全面而富有个性的发展需求，促进学校内涵发展和特色发展，根据学校《基于校本课程开发的校本研究与实践四年规划》和2025年校本课程推进重点工作安排，学校于2025年2月24日召开“校本课程（活动）开发与实践”专项工作推进会，以推动学校校本课程的开发与实践真正落地。会议由教务处黄成荣主任主持，全校初、高中学段各学科的教研组长、备课组长与会，教科室周钰主任就2025年学校校本课程开发开设方案作了解读，王与雄校长出席会议。

周钰主任结合上级关于校本课程的导向和要求，提示校本课程开发应聚焦“跨学科综合实践课程、体育美育和劳动教育切入的融合型课程、学段衔接课程或教联体共育课程”几个角度。周主任解读方案介绍了校本课程的几大类型，包括学科拓展性课程、科学探究性课程、体艺专业性课程、综合实践性课程及校本活动、社团活动等。在校本课程的开发与开设上，方案要求高一、高二年级以备课组为单位组织开发，初中继续深入X课程的开发，支持老师围绕学校承担的省、市、区各级课题进行课题开发。关于校本课程的评价，方案提出将教学常规与学生问卷和实践效果相关联，评比结果将与年度绩效考核及优秀教研组、备课组考核相结合；校内分阶段评选优秀校本课程，并推荐优秀校本课程参加市、区“三优课程”评比。随后周主任宣读了两项表彰决定，分别对在2024年校本课程开发和《田园莳蔬》综合实践活动中表现突出的个人和班级进行表彰。

    黄成荣主任对此次校本课程开发开设方案作了补充说明，着重强调了鼓励以备课组、教研组单位组团开发课程、讲授课程，要求学校50岁以下的教师都应参与校本课程的开发与讲授，明确校本课程的开发开设将成为教研组、备课组考核的必要条件。

王与雄校长做了总结讲话。他向上学年在课程开发和实践中做出成绩的老师、教研组、备课组表达了感谢，对学校今年的校本课程开发、开设提出了具体要求：一是开发开设的校本课程数量，高中不少于24门，初中不少于12门；二是要求老师们以“等不得，等不起”的态度边做边开发；三是运用人工智能的技术手段辅助课程开发，实现数智赋能；四是教科室、教务处要多听取教研组长、备课组长的意见和建议，不断优化方案，及时表彰。

实施校本课程我校在第一轮课改中已有充分的积淀，此次会议定能调动广大教师的积极性，发挥集体的智慧，推动我校校本课程进行新一轮实践，为我校实现富有特色的课程体系奠定坚实基础。

撰稿：汪儒斌

编辑：古嘉怡

初审：周钰

终审：陈卫东