为深入推进大中小思政一体化建设，提升思政课教学质量和教师专业素养，湖大附中于2月24和2月25日开展了大中小思政一体化系列活动之一-------课堂展示活动。校长王与雄、副校长林志元、教务主任黄成荣、高三初三年级主任以及初高中全体思政课教师全程参与观摩和交流，现场气氛热烈，教学成果显著。

在高三思政课堂上，徐琳老师以《逻辑与思维之正确运用复合判断》为课题，展现了高中思政教学的深度与广度。徐琳老师凭借扎实的专业素养和丰富的教学经验，深入浅出地讲解了复合判断的逻辑结构及其在实际生活中的应用。课堂上，徐老师先结合学生前置学习梳理知识再通过逻辑推理案例分析，引导学生运用批判性思维和逻辑推理能力解决问题。学生们在老师的引导下，积极思考、踊跃发言，展现了高中学生扎实的逻辑思维能力和对知识的深刻理解。徐琳老师的课堂不仅传授了知识，更培养了学生的思维能力，为学生今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

在初一年级的思政课堂上，鲜杨老师老师则以《做情绪的主人》为课题，为学生们带来了一堂生动有趣且富有启发性的课程。课堂伊始，鲜杨老师通过当下时代热点“哪吒2”相关片段，引导学生认识到情绪的多样性和复杂性。随后，老师运用丰富的教学手段，如情绪相关成语接龙、情绪四宫格等活动，让学生在互动中学会识别、表达和调节情绪。学生们积极参与，课堂氛围活跃，充分体现了以学生为中心的教学理念。鲜杨老师的教学设计巧妙，借助丰富的课堂活动，揭开情绪的面纱，掌握了情绪的种类、表现形式、作用与影响因素，为后续引导学生做情绪主人奠定了基础。

课堂展示结束后，参与观课的学校领导和全体思政课教师进行了研讨与交流。教务处主任黄成荣从教学管理和学生发展的角度，对两位老师的教学设计和课堂组织提出了宝贵的意见和建议。他认为，初高中思政课教师应加强交流与合作，共同探索适合学生发展的教学方法和课程内容，进一步提升思政课的教学质量。校长王与雄和副校长林志元对两位老师的精彩授课给予了高度评价，认为初一课堂生动活泼，注重学生的情感体验和实际操作能力；高三课堂则体现了高中思政教学的深度与逻辑性，注重培养学生的思维能力。同时，王与雄校长也强调了大中小思政一体化建设的重要性，指出各学段思政课应相互衔接、相互促进，共同为学生的全面发展保驾护航。全体初高中思政课教师也积极参与交流，分享了自己在教学过程中的经验和感悟。大家一致认为，此次活动为初高中思政课教师搭建了一个交流与学习的平台，促进了教师之间的相互学习和共同成长。通过此次活动，教师们对大中小思政一体化建设有了更深刻的理解，也更加明确了今后的教学方向。

此次大中小思政一体化课堂展示活动的成功举办，不仅展示了我校思政课教师的教学风采，也为学校思政课教学改革提供了新的思路和方向。今后，湖大附中将继续深入推进大中小思政一体化建设，加强各学段思政课的衔接与融合，努力打造更具活力、更具实效的思政课堂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献思政力量。