2016年5月27日上午9点，武昌区高中历史教师读书交流活动在湖北大学附属中学微格教室举行，会议由教研员蒲利萍老师主持，来自十五中的何军老师、水果湖中学的代江连老师和湖大附中的汪儒斌老师分别做了读书心得的报告，来自武昌区近30余位老师参加了本次学习交流。
        汪儒斌老师第三个登台，作了题为《我的读书与写作》的读书心得报告从三个方面介绍了自己的读书心得。
        一是读什么书的问题，他列出了中学教师进行专业发展的三类书籍，第一类是主题和我们教学主干知识相关、和课程标准内容相关、和近年高考题及其命题人相关的书籍，；第二类是大家名著，比如陈寅恪、周一良、邓广铭、傅衣凌、陈旭麓、刘绪怡、钱乘旦、王觉非等；第三类是海外研究中国的书，推荐江苏人民出版社（现在叫凤凰出版社）“海外中国研究丛书”系列，以及西方史学理论著作，如马克思主义史学代表霍布斯鲍姆、年鉴学派代表布罗代尔、世界体系理论创始人沃勒斯坦。
       二是怎么读书的问题。他认为首先教师要有自己的历史观，其次要用“理解之同情”的态度去对待作者和历史内容，第三读书贵在精不在博，他说许多书他能静下心来读十几遍，每一遍读后收获都不一样，有时还抄书、做读书笔记，时间长了，思考能力和理解历史的能力都大大加强了。
        三是读书的作用。他认为历史教师读书是一种身教，对学生读书习惯的一种垂范，他还认为读书对课程设计、吃透教学难点，命题写论文都有好处。他认为，读书最显性的作用在于论文写作，写论文最大的好处就是消化自己读书的成果，锻炼自己的思维能力和史学视野，所以每一位历史教师都应该写作。写历史文章或论文的方法其实并不复杂，主要是要有问题意识，而问题来自于丰富的知识储备、已有的史学观念和宽阔的史学视野，这其实就是来自于读书的积累。所以写作是读书成果的体现，读书为写作打下良好的基础。
        本次读书活动，历时2个半小时，三位老师的交流侃侃而谈、自信大方，给现场的老师们极大的感染力，获得了阵阵掌声，这次有深度、有广度的读书交流虽然是一次尝试，但却是成功的，读书是人类进步的阶梯，作为教师，更应该时常读书，提升个人修养和专业能力，才能在学生中引领思想，使学生获得丰富的知识营养。     
参与交流老师





汪儒斌老师在做交流













汪儒斌老师展示的自己读过的书籍