夏风迎诗意，研修绽芬芳。为进一步促进教师专业化发展，提高我校教师团队的综合素质和教育教学研究能力。学校开启动了2024年暑期教师培训活动。本次培训分前后两个阶段，第一阶段7月8日至7月11日，培训主题是课程开发和应对新高考；第二阶段为8月26至8月27日，培训主题是名师领航和学校管理。8日，学校开启了第一阶段的第一场培训“校本课程开发”。活动由胡胜民副校长和周钰主任主持，全体教职工参加培训。

本次培训特邀武汉中学课程教学处辛丽梅主任，进行《以校本课程建设助推教师专业发展》的专题讲座。她从校本研修课程建设的意义、学校办学思路指引下的课程建设实践、校本研修课程体系建构与课程实例、“人格教育”办学理念下的课程体系构建与实践、关于学校课程建设的几点思考，五个角度深入探讨教师和学生校本课程建设的思路和策略。

培训中，辛主任以武汉中学校本建设的实际案例成果为依托，充分展示了以“学”为中心，以教师培训为路径，促进学校内涵式发展和教师专业水平提升的实践成果，为我校建立分层研修的校本课程体系，促进青年教师、骨干教师、名优教师和全员教师成长指明了方向。

周钰主任对辛主任的报告给予高度评价，他认为，这个报告让我们感受到了武汉市领航学校教育理念的先进、课程开发和管理的专业，以及校本研修成果的丰硕。通过学习，附中明晰的方向，压力也将变成强大的动力。

如果说，辛主任的报告是给老师理念的输导，那么，周钰主任和陶常荔主任下午的案例分享则是让理念落地，从具体操作上指导老师如何开发符合校情的校本课程了。

周钰主任首先从校本课程的理念、目标、内容和开发路径等方面强调了作为一本校本课程的要求，然后分享了武昌区兄弟学校各具特色的校本课程案例。通过这些案例，老师们很受启发，既感受到了开发一门校本课程的不易，也明白了开发校本课程的思路和方法。

作为分享重点，周钰主任展示了学校正在开发的“学科融合”校本综合实践课程《田园莳蔬》成果。他指出，实践基地不是简单用来种菜，是培养学生劳动品质的主阵地，是践行“五育融合”“跨学科学习”教育理念的实验田，是师生合作、家校社共育的训练场，更是教师进行校本课程开发的沃土。

周钰主任解读了《田园莳蔬》的课程价值、课程内容和实践路径，也展示了第一季爱心义卖成果。他介绍说，该课程成果已经产生一定影响，新华网将以“田间地头做课程 融通教育促成长”的主题，报道我校校本综合实践课程的育人成果。

为了让校本课程紧跟时代脉搏，踏准育人节奏，融入更为先进的教育理念，陶常荔主任结合周钰主任的校本课程案例，进行了《跨学科主题学习内涵及实践》的专题分享。

陶主任强调，跨学科学习是基础教育课程改革的一种重要趋势。作为武昌区跨学科主题学习工作坊的核心成员，陶主任基于教师的主体视角，结合武昌区已经收获的丰富案例，给老师们打开了进行跨学科教学的新思路。

校本课程开发既是充满艰辛和创新的旅程，是理念与实践的碰撞，更是教育理念的升华。本次主题培训对我校教师的专业成长具有很强的指导作用，对我校校本课程建设具有重新启航的意义。相信有了今天的培训，老师的理念会得到更新，开发课程的能力会得到增强，有质量的校本课程也会源源不断开发出来。